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輔導(dǎo)孩子學(xué)鋼琴具有很大的意義和作用

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輔導(dǎo)孩子學(xué)鋼琴具有很大的意義和作用

發(fā)布日期:2023-08-04 作者: 點(diǎn)擊:

  當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),我可以意識(shí)到父母的心情,即使是“自滿”的父母也有很多焦慮、痛苦和不知所措。起初的興奮很快就消失了,伴隨著艱苦而漫長的陪伴,陪伴著練習(xí)。這是一個(gè)需要相當(dāng)一個(gè)階段的持久過程。除了父母天生的奉獻(xiàn)精神,他們還需要許多具體、正確和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  可以說,每個(gè)成功的孩子都有父母的努力和成功的指導(dǎo)。有些孩子,雖然父母絞盡腦汁,責(zé)罵、體罰,或物質(zhì)誘導(dǎo)總是不好,對于沒有太多思維能力的孩子,只是責(zé)怪他們不公平,也沒有幫助。

  那么,原因是什么呢?輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)本身就是一門學(xué)問,其中的奧秘并不比學(xué)鋼琴本身少。從某種角度來說,對于初學(xué)鋼琴的孩子,尤其是幼兒來說,真正的老師是家長。輔導(dǎo)不僅僅是監(jiān)督和監(jiān)督,更是守護(hù)孩子練習(xí)鋼琴;這不僅僅是對孩子練習(xí)鋼琴時(shí)間的規(guī)定。只要鋼琴的聲音不止,一切都會(huì)好起來的。

  看書看報(bào),抽煙聊天,洗衣做飯,打牌打麻將。。似乎什么都沒有壞處。其實(shí),認(rèn)真恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)是非常重要的,輔導(dǎo)是家長對孩子的一種方式。綜上所述,輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的作用和意義是:

  首先,做老師的助手

  鋼琴學(xué)習(xí)不同于其他文學(xué)學(xué)習(xí)的特殊意義在于,理性的理解和理解并不等于實(shí)際的掌握。兩者的中介是練習(xí)。這就是技能和技能學(xué)科的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)使鋼琴學(xué)習(xí)的練習(xí)任務(wù)尤為重要。也就是說,課堂教學(xué)一般只能有所了解,真正掌握要靠嚴(yán)格的練習(xí)。

  然而,三、四、四、五歲開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子在課堂上能夠接受、理解和理解的能力相當(dāng)有限。他們中的許多人依賴于父母,需要由父母帶到孩子的實(shí)踐中去實(shí)施。在這種情況下,一方面,家長對教師要求和意圖的理解非常重要,因?yàn)榧议L對孩子練習(xí)的指導(dǎo)實(shí)際上執(zhí)行著教師的任務(wù)。另一方面。家長也參與到孩子練習(xí)鋼琴的全過程中,對孩子的練習(xí)起到直接的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。

  我們可以肯定地說,對于幼兒和初學(xué)者來說,家長每天練習(xí)什么和如何練習(xí)是由他們掌握和進(jìn)行的。這說明了父母在孩子學(xué)習(xí)鋼琴中的重要作用。孩子越年輕,初學(xué)者越多,家長輔導(dǎo)的任務(wù)和作用就越重要、越必要。

  然而,父母應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到,輔導(dǎo)的目的是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自己練習(xí),而不是把這種指導(dǎo)變成替代品,培養(yǎng)孩子的惰性和依賴,甚至成為父母的“大腦”,孩子的“手指”。如果是這樣,應(yīng)該認(rèn)為是我們輔導(dǎo)工作的失敗。

  2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的實(shí)踐方法

  當(dāng)學(xué)齡前兒童開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),他們對以上兩點(diǎn)一無所知。正因?yàn)槿绱耍改傅闹笇?dǎo)將直接作用于孩子,像品牌一樣深深地印在孩子的心中,影響他們的未來。在這個(gè)階段,正確的指導(dǎo)會(huì)給孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)方法的感性意識(shí)。相反,情況也是如此。

  因此,良好的習(xí)慣和科學(xué)的方法應(yīng)該在不知不覺中形成,然后塑造孩子的思維方式和學(xué)習(xí)方法。父母不能在這些方面大而化之,掉以輕心。否則會(huì)留下終身無法控制的壞習(xí)慣和壞習(xí)慣,即使費(fèi)了很大的努力,也很難擺脫。

  3、培養(yǎng)和發(fā)展兒童對音樂的興趣

  創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂,給孩子講音樂家的故事,給孩子唱歌,教他們按照音樂節(jié)奏跳舞??傊尯⒆痈惺芤魳?,熱愛音樂,投入音樂學(xué)習(xí)音樂,而不是按照父母的生活被動(dòng)應(yīng)對。沒有環(huán)境的影響和興趣的培養(yǎng),很難學(xué)好音樂,即使有好的天賦和素質(zhì),也很難成為人才。家長千萬不要只盯著手指和琴鍵。先天缺陷,后天失衡。狹隘的基礎(chǔ)階段將導(dǎo)致更長期的局限性。

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